Магістерську роботу присвячено проблемі арт-терапії та аналізу її можливостей у навчально-виховному процесі початкової школи. Розкрито зміст поняття "арт-терапія" та охарактеризовано арт-терапевтичні форми і техніки. Проаналізовано зарубіжний і вітчизняний досвід використання арт-терапії у роботі з дітьми. Обґрунтовано потенціал арт-терапії у навчально-виховному процесі початкової школи. Розроблено та апробовано арт-терапевтичну програму адаптації молодших школярів до навчання у початковій школі. Ключові слова:арт-терапія, арт-терапевтичні технології, навчально-виховний процес, початкова школа, молодші школярі.