Дисертаційну роботу присвячено дослідженню проблеми моніторингу навчальних досягнень майбутніх землевпорядників у процесі вивчення спеціальних дисциплін. Охарактеризовано стан її розробленості у педагогічній теорії та практиці. Проаналізовано методологічні підходи та теоретичні засади дослідження. Обгрунтовано специфіку професійної підготовки майбутніх землевпорядників та провідні характеристики моніторингу навчальних досягнень у процесі вивчення ними спеціальних дисциплін. Виявлено систему педагогічних умов моніторингу навчальної успішності студентів. Визначено зміст та структуру, охарактеризовано критерії, показники та рівні сформованості навчальної успішності майбутніх землевпорядників. Розроблено методику реалізації педагогічних умов моніторингу навчальних досягнень майбутніх землевпорядників у процесі вивчення спеціальних дисциплін; експериментально перевірено її ефективність та окреслено перспективи подальших наукових пошуків.