У дисертації здійснено дослідження педагогічних умов реалізації компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутніх документознавців у контексті її гармонізації зі світовими освітніми тенденціями. Уточнено сутність та структуру професійної компетентності документознавця, обгрунтовано зміст понять "компетентнісний підхід у професійній підготовці майбутнього документознавця", "умови реалізації компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутнього документознавця". Розроблено критерії, показники та методику діагностики рівнів сформованості навчально-пізнавальних, соціальних, комунікативних, іншомовних, документознавчих, інформаційно-аналітичних та інформаційно-технологічних компетенцій на різних етапах професійної підготовки.