У дисертації визначено компоненти сформованості корпоративної культури майбутніх офіцерів (аксіологічний, технологічний, творчий, особистісний), критерії (мотиваційно-ціннісний, інтелектуальний, комунікативний, рефлексивний) та рівні її сформованості: інтуїтивний, нормативний, активний, еталонний. Основними шляхами формування корпоративної культури було обрано професійне спілкування, педагогічну технологію та педагогічні умови (удосконалення змісту, методів і форм навчання на основі особистісно-орієнтованого підходу; забезпечення самореалізації і самоактуалізації майбутнього офіцера; створення єдиного інформаційного середовища; педагогічна майстерність викладача; введення спецкурсу "Корпоративна культура офіцера"). За результатами теоретичного аналізу розроблено і практично реалізовано педагогічну технологію та модель формування корпоративної культури майбутнього офіцера.