У магістерській роботі обґрунтовано теоретичні передумови формування лексичної компетентності у читанні студентів лінгвістичних спеціальностей на початковому ступені навчання і розроблено методику формування лексичних навичок читання студентів лінгвістичних спеціальностей на початковому ступені навчання: визначено принципи та критерії відбору лексичного мінімуму, здійснено його відбір, створено комплекс вправ для формування лексичної компетентності у читанні. Ефективність розробленої методики було підтверджено у ході експериментального навчання. Доведено, що використання технічних і нетехнічних вправ і завдань на підготовчому, основному і завершальному етапах навчання паралельно із використанням парно-групових форм взаємодії студентів, цікавих та інформативних матеріалів є доцільним з огляду на особливості сприймання, уваги, пам'яті та мислення студентів на початковому ступені навчання. Ключові слова: лексична компетентність, лексичні навички читання, підсистема вправ, методичний експеримент, студенти початкового ступеня навчання.