У дисертації здійснено фундаментальне дослідження системи соціально-педагогічної роботи з сім'ями військовослужбовців в умовах реформування Збройних Сил України. Дослідження показало, що соціально-педагогічна робота з сім'ями військовослужбовців ЗСУ, метою якої є організація позитивно спрямованої життєдіяльності сім'ї та соціалізація її членів, повинна базуватися на ряді важливих принципів. Визначено основні напрями соціально-педагогічної роботи з сім'ями військовослужбовців в умовах реформування Збройних Сил України. У роботі виділено методологічні підходи до організації соціально-педагогічної роботи з сім'ями військовослужбовців, а саме: фундаментальні, загальнонаукові, конкретнонаукові, а також сукупність конкретних методів і технік, які застосовуються для вирішення означених дослідницьких завдань. Серед означених особлива увага приділяється особистісно орієнтованому, особистісно діяльнісному, особистісно соціальному і системному підходам, інтеграція яких оптимізує механізми особистісного розвитку та сприяє налагодженню позитивно спрямованої життєдіяльності означеної категорії сімей. Розроблена, теоретично обгрунтована й експериментально перевірена система соціально-педагогічної роботи з сім'ями військовослужбовців в умовах реформування Збройних Сил України. Розкрито компоненти системи соціально-педагогічної роботи з сім'ями військовослужбовців в умовах реформування ЗСУ (структурні та функціональні), а також критерії ефективності дії системи та їх показники. Виокремлено основні групи соціально-педагогічних технологій роботи з сім'ями військовослужбовців ЗСУ: технології роботи з сім'ями з недостатнім рівнем готовності до сімейного життя; технології роботи з малозабезпеченими сім'ями; технології роботи з дисфункційними сім'ями; технології роботи з сім'ями з порушеними родинними зв'язками; технології роботи з сім'ями, в яких спостерігається низький рівень сімейної культури. Доведено, що система соціально-педагогічної роботи з сім'ями військовослужбовців в умовах реформування Збройних Сил України буде ефективною за умови виявлення її теоретичних засад та урахування особливостей і потреб суспільної практики.