У дисертації проаналізовано ґенезу поглядів на соціальне виховання як наукову проблему; охарактеризовано досвід педагогічної діяльності закарпатського діяча А. Волошина, його внесок у розробку теоретичних та практичних засад соціального виховання учнівської молоді; виокремлено концептуальні засади соціального виховання у педагогічній спадщині А. Волошина; окреслено особливості впливу соціальних інститутів - сім'ї, школи, церкви - та педагогічного інструментарію на процес соціального виховання учнівської молоді у педагогічній концепції А.Волошина; обгрунтовано значення педагогічної спадщини А. Волошина для сучасної освітньо-виховної та соціально-педагогічної теорії і практики.