У дисертації на основі вивчення наукової літератури, архівних джерел, аналізу теорії та практики фахової підготовки майбутніх програмістів здійснено комплексне дослідження генези змісту фахової підготовки майбутніх програмістів у політехнічних закладах освіти України (кінець XX - початок XXI століття). Визначено чинники (соціально-економічні, науково- технологічні, освітні), що впливали на ґенезу змісту фахової підготовки майбутніх програмістів у політехнічних закладах освіти України в досліджуваний період. Обґрунтовано авторську періодизацію розвитку змісту фахової підготовки майбутніх програмістів України з 1985 р. - до початку XXI століття (2016 рік), що містить три періоди: І період (1985-1990 рр.) - організаційний; II період (1991-2005 рр.) - реформаційний; III період (2006- 2016 рр.) - інтеграційний. Окреслено перспективні напрями застосування позитивного історичного досвіду щодо розвитку змісту фахової підготовки майбутніх програмістів у політехнічних закладах освіти в контексті сучасних освітніх реформ. Ключові слова: професійна підготовка, фахова підготовка майбутніх програмістів, зміст фахової підготовки майбутніх програмістів, ґенеза змісту фахової підготовки майбутніх програмістів, політехнічні навчальні заклади.