Дисертаційна робота присвячена виокремленню, обґрунтуванню та експериментальній перевірці педагогічних умов виховання валеологічних цінностей дітей-підлітків у навчальній і позаурочній роботі. Здійснено теоретичний та практичний аналіз науково-педагогічної літератури з проблеми дослідження. Висвітлено сутність і структуру базового поняття дослідження "валеологічні цінності дітей-підлітків". Розкрито соціальну потребу виховання валеологічних цінностей дітей-підлітків у процесі навчальної і позаурочної діяльності. Визначено критерії (когнітивний, ціннісний, емоційно-мотиваційний і діяльнісний), показники та охарактеризовано рівні вихованості валеологічних цінностей дітей-підлітків. Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність організаційно-педагогічних умов виховання валеологічних цінностей дітей- підлітків.