Дисертація присвячена проблемі професійної підготовки майбутніх вихователів до рольової діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. Завдяки теоретичному аналізу наукових джерел з'ясовано методологічні засади професійної підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів, сутність ключових категорій, інтерпретовано поняття "рольова діяльність дітей дошкільного віку", структурні компоненти, завдання, функції, обґрунтовано вікові особливості розвитку рольової діяльності упродовж дошкільного дитинства. Визначено критерії, показники та рівні готовності майбутніх вихователів до рольової діяльності дітей дошкільного віку. Розроблено структурно-функціональну модель, виокремлено педагогічні умови для успішної підготовки майбутніх вихователів до рольової діяльності дітей дошкільного віку, здійснено навчально-методичне забезпечення означеного процесу й експериментальну перевірку його ефективності.