Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування соціально-комунікативної компетентності майбутніх фахівців зі спеціальності "Медсестринство" у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Проаналізовано стан дослідженості проблеми в теорії і методиці професійної освіти; здійснено аналіз вітчизняного досвіду гуманітарної підготовки майбутніх фахівців зі спеціальності "Медсестринство" у медичних коледжах (інститутах); охарактеризовано особливості діяльності та сучасні вимоги до складових їх професійної компетентності. У процесі дослідження проаналізовано основні базові поняття проблеми ("компетентність", "компетенція", "соціальна компетентність", "комунікативна компетентність", "соціально-комунікативна компетентність", "гуманітарні дисципліни) та інші. Визначено змістову структуру досліджуваної компетентності, критерії, показники та рівні її сформованості. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено ефективність авторської моделі і педагогічних умов формування соціально-комунікативної компетентності майбутніх фахівців зі спеціальності "Медсестринство" та методику її впровадження.