У дисертації представлено результати теоретичного обгрунтування проблеми та практичної реалізації шляхів формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх офіцерів у процесі вивчення гуманітарних дисциплін у закладах вищої військової освіти. Визначено науково-теоретичні засади організації цього процесу, уточнено сутність основних базових понять і категорій дослідження. Визначено структуру досліджуваної компетентності, критерії, показники та рівні сформованості. Розроблено, теоретично обґрунтовано та реалізовано модель досліджуваного процесу. Для перевірки ефективності розробленої моделі впроваджено в освітній процес технолоії (інтерактивні, критичного мислення, інформаційно-цифрові, смарт) формування професійно-комунікативної компетентності. Доведено, що поетапне впровадження моделі сприяє підвищенню рівня сформованості професійно-комунікативної компетентності майбутніх офіцерів у процесі вивчення гуманітарних дисциплін у закладах вищої військової освіти.