У дисертації досліджено проблему формування функціональної компетентності майбутніх соціальних працівників з вуличної соціальної роботи в процесі професійної підготовки та вперше розкрито сутність феномену "функціональна компетентність майбутнього соціального працівника з вуличної соціальної роботи". Визначено структуру функціональної компетентності майбутнього соціального працівника з вуличної соціальної роботи: технологічну, інтерактивну, міждисциплінарну компетенції, а також компетенцію успішності. Визначено критерії, показники та схарактеризовано рівні сформованості функціональної компетентності майбутніх соціальних працівників з вуличної соціальної роботи, розроблено методику їх діагностування. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов та структурно-функціональної моделі формування функціональної компетентності майбутніх соціальних працівників з вуличної соціальної роботи в процесі професійної підготовки.