У магістерській роботі проаналізовано теоретичні аспекти феномену психологічного захисту у вітчизняній та зарубіжній психології. Виділено основні наукові підходи щодо його впливу на особливості прояву самоактуалізації. В емпіричному дослідженні визначено та обґрунтовано взаємозв'язок між проявом домінуючих захисних стратегій та процесом самоактуалізації особистості студентів. Розроблено й апробовано програму психолого-педагогічного супроводу самоактуалізації особистості студентів. Ключові слова: самоактуалізація, захисні механізми, юнацький вік, креативність