У магістерській роботі здійснено аналіз теоретичних підходів до визначення феномену соціального інтелекту та його структури. Розкрито психологічні особливості розвитку соціального інтелекту у студентів, його роль у їх професійному становленні. Обґрунтовано програму емпіричного дослідження особливостей розвитку соціального інтелекту у студентів. Здійснено емпіричне дослідження особливостей розвитку соціального інтелекту у студентів. Запропоновано адаптовану програму соціально - психологічного тренінгу, спрямовану на розвиток соціального інтелекту у студентів. Ключові слова: інтелект, соціальний інтелект, студенти, студентський вік, професійне становлення, структура соціального інтелекту