У роботі здійснений теоретичний аналіз та емпіричне дослідження особливостей дезадаптованих учнів першого класу. На основі проведеного емпіричного дослідження була створена та реалізована програма психологічного супроводу дезадаптованих першокласників. Розроблено й розповсюджено серед батьків і педагогів пам'ятки, буклети з рекомендаціями з подолання труднощів адаптації дітей. Ключові слова: адаптація, дезадаптація, першокласник