У магістерській роботі проаналізовано психологічний зміст поняття адаптації. Визначено зміст та особливості прояву гармонійного процесу адаптації п'ятикласників до навчання у середній школі. Охарактеризовано поняття, види, підходи до вивчення проблеми адаптації учнів п'ятих класів. Організовано та проведено емпіричне дослідження особливостей психологічної адаптації учнів п'ятого класу до навчання в школі. Розроблено корекційно - розвивальну програму з метою з метою створення гармонійного протікання процесу адаптації п'ятикласників. Ключові слова: молодший шкільний вік, адаптація, п'ятикласник, чинники адаптації, середня школа