У дисертації досліджено теоретичні засади формування фахових компетентностей майбутніх магістрів у наукових дослідженнях; подано змістові характеристики фахових компетентностей майбутніх фахівців з фінансів і кредиту; проаналізовано сучасну професійну підготовку щодо формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін. Виявлено наступні фахові компетентності майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін: наукова компетентність, інформаційна компетентність, управлінська компетентність, соціально-комунікативна компетентність, особистісна компетентність. Охарактеризовано основні підходи до моделювання процесу ефективного формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін; визначено критерії, показники, рівні сформованості фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін; виокремлено й обгрунтовано педагогічні умови та механізми їх реалізації щодо формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін. Експериментально перевірено ефективність педагогічних умов, моделі формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін. Здійснено порівняльний аналіз результатів експериментальної роботи. Позитивна динаміка формування фахових компетентностей майбутніх магістрів з фінансів і кредиту у процесі вивчення економічних дисциплін дає підстави рекомендувати розроблену модель до впровадження в освітній процес закладів вищої освіти України.