Робота складається з трьох розділів. Практичне значення дослідження полягає в розробці окремих компонентів методичної системи формування інформаційно-комукаційних компетентностей учнів в процесі навчання алгоритмізації та програмування та їх практичній реалізації в межах навчальної програми; розробці навчальних проектів; проаналізувано методи формування комп'ютерного мислення в учнів. Останнім часом великого значення набуває задачний підхід до процесу навчання, тобто "навчання через задачі". Цей метод пов'язаний з методом доцільно дібраних задач. Ключові слова:об'єктно-орієнтоване програмування, алгоритмізація, доцільно дібрані задачі,середовище програмування,мови програмування,комп'ютерне мислення.