| |
Ткаченко, В. І.
Тенденції розвитку шкільної мовної освіти в Україні (1959-2013 рр.) [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01–загальна педагогіка та історія педагогіки / Ткаченко Вікторія Іванівна ; Комунальний вищий навч. заклад "Херсонська акад. неперервної освіти" ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка ; наук. кер. В. В. Примакова. – Херсон ; Тернопіль, 2018. – 278 с. – Бібліогр.:С. 90–105, 217–245.
У дисертації висвітлено розвиток шкільної мовної освіти в Україні (1959-2013 рр.) на основі опрацювання різнопланової джерельної бази. Уточнено значення базових і ключових понять проблеми. Обгрунтовано періодизацію розвитку шкільної мовної освіти в Україні з 1959 р. до 2013 р. з двома періодами і субперіодами: 1 період (1959-1990 рр.) - ідеологічно-спрямований: 1 субперіод (1959-1983 рр.) - продуктивно-пошуковий; 2 субперіод (1984-1990 рр.) -реформувально-творчий; 2 період (1991-2013 рр.) - національно-спрямований: 1 субперіод (1991-2001 рр.) - відновлювально-трансформаційний; 2 субперіод (2002-2013 рр.) - модернізаційно-інтеграційний. Визначено провідні тенденції кожного субперіоду та перспективні форми, методи, прийоми навчання мов. Виявлено шляхи реактуалізації і застосування ідей конструктивного історико-педагогічного досвіду в сучасній українській школі.
Ключові слова: мовна освіта, шкільна мовна освіта, розвиток шкільної мовної освіти, тенденції розвитку, періодизація, українська та іноземні мови.
|
