У магістерській роботі проведено дослідження з розвитку вокальної постановки голосового апарату студентів мистецького напрямку навчання, розглядаються методи розвитку співацького голосу, рекомендації щодо застосування методики співу в мовній позиції Сета Ріггса, а також висвітлюються ефективність та переваги даної системи у розвитку виконавця-вокаліста та керівника вокальних гуртків і студій. Проведена дослідно-експериментальна робота узагальнює та поглиблено аналізує отримані результати під час проведення експерименту у Теребовлянському вищому училищі культури. Конкретизовано сутність, зміст та структуру вокальних умінь, визначено принципові засади та методичні напрями розвитку даного феномену в процесі вокального навчання студентів. Розроблено систему критеріїв та показників для діагностики рівнів розвитку вокальних умінь майбутніх вчителів музичного мистецтва та керівників музичних студій. Ключові слова: вокал, постановка голосу, голосовий апарат, методика навчання співу, мовна позиція Сета Ріггса, вчителі музичного мистецтва, керівники вокальних студій.