У магістерській роботі розкрито основні причини та особливості виникнення страхів у дітей старшого дошкільного віку. Проаналізовано сутність поняття "страх" та "тривожність", теоретично обґрунтовано та емпірично вивчено страхи дітей старшого дошкільного віку, виокремлено основні причини переживання страхів сучасними дітьми. Обґрунтовано та апробовано програму психолого-педагогічного супроводу корекції страхів дітей старшого дошкільного віку. Ключові слова: страх, невротичний страх, нормативний страх, соціальний страх, тривожність, фобії, дошкільне дитинство, психолого-педагогічний супровід.