У роботі розкрито явища вікової та гендерної стереотипізації; здійснено теоретико-методологічне обґрунтування поняття "гендерно-вікова дискримінація" на основі узагальнення зарубіжного та вітчизняного досвіду вивчення даної проблеми. З'ясовано сутність явища дискримінації загалом, та гендерно-вікової - зокрема, описаний категоріально-понятійний апарат та особливості. Гендерний аудит дав можливість виявити гендерний дисбаланс в "маскулінізації" та "фемінізації" студентського контингенту в ТНПУ імені Володимира Гнатюка. Результати дослідження засвідчили ефективність проведення гендерного аудиту як практичного інструменту у здійсненні якісного моніторингу на предмет гендерної чутливості-нечутливості у суб'єктів навчально-виховного процесу. Розроблено соціально-психологічні програми попередження гендерно-вікової дискримінації. Ключові слова: вік, стереотип, ейджизм, дискримінація, ґендер, соціальні очікування.