У магістерській роботі кваліфіковано проаналізовано наукову літературу щодо психологічних аспектів супроводу дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами та особливостей їх розвитку. Розроблена та реалізована програму емпіричного дослідження особливостей розвитку дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами. Обгрунтовано програму психологічного супроводу дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами в умовах особистісно-орієнтованої освіти. Розроблено програму корекційно-розвивальної роботи з метою подолання тривожності, формування впевненості, довіри, адекватної самооцінки зазначеної категорії дітей. Ключові слова: супровід, психологічний супровід, психологічна підтримка, діти з особливими потребами, дитячий церебральний параліч.