У магістерській роботі розкривається зв'язок самооцінки та емоційного інтелекту, її влив на розвиток емоційного інтелект в старшому підлітковому віці. Проаналізовано сутність понять "емоційний інтелект" та "самооцінка", теоретично обґрунтовано та емпірично визначено особливості самооцінки та емоційного інтелекту в старшокласників та звязки між ними. Розроблено тренінговy програму та рекомендації для батьків, вчителів і психологів щодо гармонізації самооцінки у старшому шкільному віці. Ключові слова: емоційний інтелект, самооцінка, старший підлітків вік, гармонізація самооцінки.