Магістерська робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. У першому розділі розглянуто різні точки зору науковців щодо впливу інтернет-середовища на людину загалом і підлітків зокрема. Представлено класифікацію мотивів користувачів інтернету, типи школярів-користувачів за переважаючими мотивами перебування в мережі. Розглянуто різні точки щодо значення поняття "інтелект" та його структури, подано аналіз динаміки інтелектуального розвитку молодших та старших підлітків. У другому розділі відображено організаційно-методичні засади проведення експерименту; обґрунтовано доцільність використання психодіагностичного комплексу; проаналізовано результати проведених методик. Застосовано кількісний і якісний порівняльний аналіз результатів, а також кореляційний аналіз усіх отриманих даних (рівня інтернет-взаємодії, груп мотивів та рівня інтелекту). Розроблено рекомендацї щодо оптимізації перебування школярів у інтернет-середовищі. Ключові слова: підлітки, інтелект, інтернет-середовище, інтернет-взаємодія, мотиви.