У магістерській роботі проаналізовано основні підходи до дослідження проблеми самооцінки в психології. Описано рівні, види і функції самооцінки. Охарактеризовано чинники та особливості становлення самооцінки у старшому підлітковому віці. Емпірично досліджено особливості самооцінки старших підлітків. Розроблено та апробовано корекційну програму гармонізації самооцінки у старшому підлітковому віці, доведено її ефективність. Ключові слова: самооцінка, адекватна самооцінка, неадекватна самооцінка, рівень домагань, старший підлітковий вік, психологічна корекція,