У магістерській роботі проаналізовано та емпірично досліджено психологічні особливості взаємозв'язку самооцінки та соціометричного статусу у старших підлітків. Охарактеризовано основні підходи вивчення самооцінки та соціометричного статусу зазначеної вікової категорії осіб. Підібрано комплекс взаємодоповнювальних діагностичних методик дослідження самооцінки та соцометричного статусу дітей старшого підліткового віку. Розроблено тренінг, спрямований на подолання окремих дисгармонійних проявів особистості в період підліткової кризи. Ключові слова: самооцінка, соціометричний статус, підлітковий вік, структура особистості, самосвідомість, тренінг.