Формування здорового способу життґ серед дітей молодшого шкільного віку вимагає розгляду як за напрямом теоретико-методичних підходів, так і за напрямом технології проведення роботи в діяльності соціального педагога школи. Стан охорони здоров'я є дуже актуальним, оскільки статистичні показники засвідчують низький рівень здоров'я дітей. Формування здорового способу життя є компонентом первинної профілактики. Засвідчено значні суперечності, які мають місце на різних рівнях держави, в теорії та практиці суспільного життя з питань формування здорового способу життя дітей. Школа як освітній заклад має широкі можливості для вдосконалення процесу формування здорового способу життя дітей молодшого шкільного віку,. Соціальний педагог має можливості забезпечити удосконалення профілактичного впливу на дітей з різних напрямів. У межах визначення змісту, специфіки впровадження експериментального дослідження проаналізовано календарне планування, навчальну дисципліну з основ здоров'я і фізичної культури для учнів 3-го класу. Розроблену програму формування здорового способу життя відповідно до календарного планування та заходи упроваджено у практичну діяльність. Результативність запропонованого підходу до формування здорового способу життя серед дітей молодшого шкільного віку доведено статистичними паказниками. Ключові слова: діти; здоровёя; здоровий спосіб життя; формування здорового способу життя; школа; соціальний педагог.