У дисертації вперше здійснено теоретичне узагальнення та наукове вирішення проблеми соціально-педагогічної роботи з дітьми з маргінальних сімей у Польщі. Обгрунтовано теоретико-методичні засади соціально-педагогічної роботи з дітьми з маргінальних сімей, можливості профілактики розвитку маргінальної схильності, їх соціального виключення; запропоновано педагогічне проектування соціально-виховного середовища для дітей із маргінальних сімей як процес конструювання освітньо-виховного середовища з метою оптимізації соціальних, культурних умов розвитку особистості, спрямований на формування та розвиток її потреб, мотивів, ціннісних орієнтирів у конструктивній взаємодії з середовищем життєдіяльності, актуалізацію потенціалу, розвиток соціальної активності. Розкрито зміст і основні характеристики соціально-виховного середовища. З'ясовано особливості соціально-педагогічної роботи в опікунсько-виховних установах у Польщі, які виявляються в активізації громадян, стимулювання їх ініціатив, зокрема щодо участі у вирішенні проблем маргінальних сімей. Уточнено сутність понять "маргінальна сім'я", "діти з маргінальної сім'ї", "соціально-педагогічна робота з дітьми із маргінальних сімей". Виявлено можливості використання результатів дослідження в поза національному освітньому просторі.