У дисертації здійснено фундаментальне дослідження проблеми освітньо- наукової підготовки магістрів в умовах масових відкритих дистанційних курсів у педагогічній теорії та практиці вищої школи в Україні та за кордоном. Обґрунтовано характеристику категоріально-поняттєвого поля дослідження, окреслено методологічні основи освітньо-наукової підготовки магістрів, досліджено сутність їх підготовки, проаналізовано ступінь їх упровадження. Науково розроблено та обґрунтовано нормативне забезпечення, авторську модель підготовки магістрів до освітньо-наукової діяльності і методику її впровадження в освітній процес. Визначено мету та завдання, а також підходи і принципи реалізації розробленої моделі. Розкрито сутність, структуру, критерії, показники та рівні готовності майбутніх магістрів до освітньо-наукової діяльності. Експериментально підтверджено ефективність авторської моделі освітньо-наукової підготовки магістрів в умовах масових відкритих дистанційних курсів. Спроектовано подальші шляхи розвитку освітньо- наукової підготовки магістрів у закладах вищої освіти.