Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до використання підручників зарубіжних видань у початковій школі. У дисертаційній роботі розглянуто підготовку майбутнього вчителя іноземної мови до використання підручників як наукову проблему. Здійснено інтерпретацію базових понять дослідження. Розкрито науково-теоретичні основи цього процесу. Визначено педагогічні умови, розроблено авторську модель реалізації досліджуваного процесу. Подано критеріальну харакгеристику та проаналізовано стан готовності майбутніх фахівців до діяльності у визначеному напрямі. Теоретично обгрунтовано та реалізовано поетапне впровадження авторської моделі та навчально-методичного забезпечення цього процесу. Представлено результати формувального етапу експерименту. Експериментально перевірено готовність майбутніх учителів іноземної мови до використання в початковій школі підручників зарубіжнкгх видань, розроблено відповідні методичні рекомендації для підвищення рівня викладання іноземної мови в початковій школі.