У дисертації розроблено, науково обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність системи інформаційно-комунікаційної підтримки наукових досліджень майбутніх магістрів і докторів філософії в галузі освіти. Визначено особливості підготовки здобувачів ступенів "Магістр" і "Доктор філософії" в галузі освіти на сучасному етапі її реформування, зміст та форми науково-дослідницької діяльності в умовах інформатизації освіти. Надано тлумачення інформаційно-комунікаційної компетентності майбутніх магістрів та докторів філософії, структурованої у три компоненти: особистісний (ІКТ для задоволення особистісних потреб та прагнень), навчальний (використання ІКТ в освітньому процесі) та науково-дослідницький (ІКТ для підтримки науково- дослідницької діяльності). Змодельовано систему ІК-підтримки наукових досліджень майбутніх магістрів і докторів філософії в галузі освіти, визначено форми і методи її ефективної реалізації.