У дисертації з'ясовано передумови та визначено чинники формування системи класичного японського сімейного виховання, здійснено її комплексний аналіз у різні історичні періоди, визначено місце і роль у системі освіти сучасної Японії. На основі аналізу наукових джерел та результатів соціологічного інтерв'ю виявлено протиріччя в українській історіографії та сучасній японській виховній системі щодо принципів і засобів ціннісної орієнтації дітей в Японії. Здійснено порівняльний аналіз систем японського й українського сімейного виховання. Розкрито логіку стратегії співпраці сім'ї та закладів освіти у процесі виховання дітей в Японії, визначено методи, до яких вдаються японські педагоги для максимального залучення батьків до виховного процесу. Доведено важливість формування педагогічної свідомості батьків, як вихователів, та висвітлено процес підвищення рівня їхньої педагогічної освіченості й майстерності в Японії. Уперше у вітчизняній науці проаналізовано й теоретично обґрунтовано перспективи впровадження педагогічних досягнень сімейного виховання сучасної Японії в Україні.