У дисертації здійснено комплексний ретроспективний аналіз розвитку дошкільної освіти на Півдні України (друга половина XX - початок XXI століття); здійснено студіювання джерельної бази, з'ясовано передумови і чинники (зовнішні - суспільно-політичні, соціально-економічні, регіональні; внутрішні - освітньо- нормативні, ідеологічні, організаційно-методичні, аксіологічні); на підставі авторських критеріїв виокремлено три етапи становлення: І - планово-ідеологічний (1950-1990 рр.); II- трансформаційно-стагнаційний (1991-2000 рр.); III - регіонально-модернізаційний (2001-2012 рр.); виявлено тенденції (постійні, тимчасові, позитивні, негативні), закономірності та особливості розвитку дошкільної освіти Південного регіону України в досліджуваний період; розкрито перспективи використання історико-педагогічного досвіду в умовах інноваційної розбудови дошкілля.