У магістерській роботі здійснено теоретичне узагальнення й запропоновано нове вирішення проблеми формування первинних навичок читання в старших дошкільників. Обґрунтовано методику навчання читання дітей старшого дошкільного віку. Виявлено особливості психофізіологічного розвитку дітей старшого дошкільного віку, що впливають на оволодіння навичкою читання. Досліджено основні види діяльності дітей старшого дошкільного віку і доведено можливість включення в них процесу навчання читання. Проаналізовано методики навчання читання, що використовуються в практиці дошкільної освіти, і можливість їх запровадження у процесі навчання читання дітей старшого дошкільного віку. Ключові слова: методика навчання читання дітей, старші дошкільники, навички читання, сюжетно-рольова гра, продуктивна творча діяльність, мовленнєва діяльність.