У роботі розкрито теоретико-практичну проблему особистісного розвитку дитини дошкільного віку у мистецькій діяльності та мистецькому середовищі. Охарактеризовано вплив образотворчості на розвиток дошкільників, Конкретизовано образотворче мистецтво як середовище становлення та розвитку особистості дітей дошкільного віку з точки зору аксіології. Сформульовано концептуальні підстави проектування педагогічного процесу в системі дошкільної освіти на основі педагогічної аксіології (цілі, принципи, зміст, процес і результат). Експериментально перевірено моделі побудови процесів навчання і виховання дитини в умовах культуризації і аксіологізації дошкільного освітнього простору. Ключові слова: дошкільники, образотворче мистецтво, особистісний розвиток, мистецьке середовище, аксіологічний підхід.