У дисертації теоретично обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено методику інтегрованого формування іншомовної комунікативної та методичної компетентностей майбутніх викладачів англійської мови для економічних спеціальностей. Визначено сутність ключових понять дослідження. Уточнено структуруіншомовної комунікативної та методичної компетентностей майбутніх викладачів англійської мови для економічних спеціальностей, якамістить відповідні знання, навички, уміння. Обґрунтовано теоретико-методологічну основудля формування досліджуваних компетентностей, що базуєтьсяна засадах компетентнісного, інтегрованого, комунікативно-діяльнісного та рефлективного підходів та загальнодидактичних(системної єдності, індивідуальності,суб’єктності) й методичних(комунікативності, ситуативності, новизни,паралельного формування знань, навичок та умінь,урахування навчальних потреб та інтересів студентів) принципах. Визначено предметний і процесуальний компоненти змісту інтегрованого формування досліджуваних компетентностей. Здійснено аналіз особливостей англомовного економічного та методичного дискурсів. Визначенокритерії відбору текстового (автентичність,професійнаспрямованість, зразковість, тематичність,актуальність інформації,методична цінність) та лексичного (сполучуваність,семантична цінність, стилістична відповідність, частотність,професійна спрямованість)матеріалів. Виділено три етапи інтегрованого формування досліджуваних компетентностей. Відповідно до визначених етапів створено інтегровану систему вправ та завдань, яка включає шість груп та п’ятнадцять підгруп. Сконструйовано лінгводидактичну модель інтегрованого формування у майбутніх викладачів англійської мови для економічних спеціальностей іншомовної комунікативної та методичної компетентностей.Ефективність розробленої методики доведено експериментально.За результатами експерименту укладено відповідні методичні рекомендації.Ключові слова: іншомовна комунікативна компетентність, методична компетентність, майбутні викладачі англійської мови для економічних спеціальностей,інтегроване формування, система вправі завдань.