Дисертація присвячена дослідженню проблеми управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті.Тема дослідження є актуальною з з огляду на те, що формування та підвищення інформаційної культури педагогічних кадрів освітніх установ в епоху переходу людства до інформаційного суспільства є необхідною умовою становлення їхньої професійної культури. У новому освітньому просторі недостатньо потребує управлнської уваги розвиток інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу, що і зумовило вибір теми дослідження "Управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті".У ході роботи над дослідженням були вирішені наступні завдання: розкрито теоретико-методологічні засади управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу; з'ясовано фактори, умови, необхідні для результативного управління розвитком інформаційної культури директора, обгрунтувати і експериментально перевірити модель управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті; розкрити зміст поняття "інформаційна культура директора загальноосвітнього навчального закладу"; розробити навчально-методичний комплекс щодо впровадження моделі управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті. Наукова новизна отриманих результатів дослідження полягає в тому, що вперше розроблено, обґрунтовано та експериментально перевірено модель управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті, складовими якої є: мета та педагогічні завдання; принципи, форми і методи навчання; уточнено зміст поняття "інформаційна культура директора загальноосвітнього навчального закладу"; розроблено змістові складові спецкурсу "Інформаційна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу", розроблено навчально-методичний комплекс щодо впровадження моделі управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті. Подальшого вдосконалення набули зміст, форми і методи розвитку інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті. Визначено шляхи управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті: курси підвищення кваліфікації, управлінська практика, семінари, конференції, тренінги, спецкурс "Інформаційна культура керівників загальноосвітніх навчальних закладів", Школа менеджерів; дистанційні курси, "хмарні сервіси", вебінари, майстер-класи, модульний контроль; самоосвіта; опанування модуля "ГКТ в управлінні закладом освіти"; індивідуальні консультації та науково-методичний супровід розвитку інформаційної культури; проектна діяльність; публічна презентація досвіду роботи; стажування; магістерська підготовка. Здійснене експериментальне дослідження дозволило перевірити ефективність моделі управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті. Отримані результати експерименту відповідно до розробленої моделі управління розвитком інформаційної культури директора загальноосвітнього навчального закладу в післядипломній освіті дозволили стверджувати про її дієвість. Розроблено та запроваджено спецкурс (очно-дистанційна форма навчання) з теми "Інформаційна культура керівника закладу освіти" та розроблено навчально-методичний комплекс щодо запровадження запропонованої моделі в післядипломну освіту.