У дисертації цілісно та системно обгрунтовано й узагальнено проблему модернізації дошкільної освіти у Польщі в 1989-2017 рр.; проаналізовано теоретико-методологічні та програмні основи дошкільної освіти з урахуванням суспільно-політичних умов кінця XX початку XXI ст.; реконструйовано процес дошкільної освіти у визначених хронологічних рамках як цілісний, безперервний, змінний та соціально-детермінований, що загалом дало нові педагогічні знання. Розкрито сутність, характерні тенденції, визначено їхні позитивні і негативні сторони. Охарактеризовано глобалізаційні, економічні, інституційні, прагматичні та освітні детермінанти. Розроблено авторську періодизацію проблеми модернізації дошкільної освіти у Польщі упродовж 1989-2017 рр.; обгрунтовано зміни у нормативно-правових засадах функціонування закладів дошкільної освіти Польщі, зміни в організації та управлінні ними. На підставі історико-педагогічпого аналізу, синтезу й узагальнень охарактеризовано трансформаційні зміни у педагогічному нагляді та їх вплив на діяльність закладів дошкільної освіти. Визначено умови змін дошкільної освіти на різних етапах історичного розвитку та доведено їх вплив на формування стратегій навчання і виховання, впровадження нових методів і технологій у дошкільну освіту.