У вступі окреслюється актуальність теми, визначається предмет, об'єкт, мета, завдання та гіпотеза дослідження. У першому розділі розглянуто практичне значення екскурсій та прогулянок у закладах дошкільної освіти, особливості їх організації. У другому розділі представлено стан організації екскурсій та прогулянок у сучасних закладах дошкільної освіти, проведено опитування старших дошкільників, розроблено методику організації екскурсій та прогулянок у закладах дошкільної освіти. У висновках проводиться аналіз проведеної роботи та отриманих результатів. Ключові слова: екскурсія, прогулянка, дошкільний вік, дошкільники.