У магістерській роботі розкрита методика формування оцінно-контрольних дій в процесі мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Визначено поняття та сутність оцінно-контрольних дій та мовленнєвої діяльності, виявлено особливості оцінно-контрольних дій в процесі мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Досліджено сучасний стан формування оцінно-контрольних дій в процесі мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку. Проведено добір завдань для формування оцінно-контрольних дій в процесі мовленнєвої діяльності дітей старшого дошкільного віку та їх експериментальна перевірка. Ключові слова: оцінка, контроль, оцінно-контрольні дії, мовленнєва діяльність, діти старшого дошкільного віку, експериментальна методика.