У магістерській роботі досліджена проблема розвитку мовлення дітей дошкільного віку. Розкрито особливості освіти сталого розвитку для формування ціннісних орієнтацій у дітей дошкільного віку Для цього проаналізовано сутність понять "цінність" та "ціннісні орієнтації",, описано стан дослідження проблеми у масовому педагогічному досвіді, виділено, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій у дітей дошкільного віку в контексті ідей сталого розвитку.. Результати контрольного експерименту засвідчили ефективність і продуктивність комплексної системи педагогічних умов формування ціннісних орієнтацій у дітей. Ключові слова: ціннісні орієнтації, освіта сталого розвитку, діти дошкільного віку, заклад дошкільної освіти.