У роботі розкрито основні засади формування знань та умінь зображувальної діяльності дітей старшого дошкільного віку. З'ясовано, що основою формування знань з образотворчого мистецтва є процес формування основних понять даної галузі. Визначено критерії, показники і рівні сформованості успішності зображувальної діяльності дошкільнят та експериментально перевірено зміст педагогічного забезпечення успішності образотворчого виховного процесу. Проаналізовано спрямованість образотворчого виховного процесу у дошкільних закладах освіти. Ключові слова: дошкільники, поняття, знання, зображувана діяльність, особистісний розвиток, малювання.