У магістерській роботі здійснено теоретичне узагальнення й запропоновано нове вирішення проблеми формування в дітей старшого дошкільного віку шанобливого ставлення до родини. На основі аналізу наративних джерел уточнено сутність ключового поняття "шанобливе ставлення" стосовно дітей старшого дошкільного віку. Розкрито виховний потенціал казки і мультиплікаційних фільмів для формування шанобливого ставлення до батьків. Теоретично обґрунтувано й експериментально перевірено методику формування шанобливого ставлення дітей старшого дошкільного віку до родини. Конкретизовано діагностичний інструментарій сформованості в дітей шанобливого ставлення до батьків. Розроблено навчально-методичне забезпечення як компонент досліджуваної методики. Ключові слова: шанобливе ставлення до батьків, діти старшого дошкільного віку, методика формування шанобливого ставлення до родини, діагностичний інструментарій сформованості шанобливого ставлення до родини.