У магістерській роботі з'ясовано сутність основних понять звукової культури мовлення, охарактеризовано основні ознаки, шляхи і форми виховання звукової культури мовлення; обгрунтовано особливості використання мовленнєвих вправ та ігрових завдань з використанням поетичного слова у контексті вдосконалення фонетичного слухового сприймання старших дошкільників; окреслено система роботи з розвитку виразності мовлення дітей засобами поетичної усної народної творчості. Проведено експерементальну перевірку реалізації методики виховання виховання звукової культури мовлення виховання звукової культури мовлення. Ключові слова: звукова культура мовлення, діти дошкільного віку, мовленнєві вправи, усна народна творчість.