У магістерській роботі вивчено основні підходи до дефініції "естетичне сприймання"; досліджено вікові особливості розвитку естетичного сприймання у старшому дошкільному віці та принципи інтегрованого підходу до організації навчання та виховання в дошкільних закладах; проаналізовано сучасний теоретичний та практичний досвід естетичного виховання дошкільників та експериментально перевірено методику розвитку естетичного сприймання дітей старшої дошкільної групи на основі інтегрованого використання музичного мистецтва. Ключові слова: інтегроване використання музики, розвиток естетичного сприймання, діти старшого дошкільного віку, заняття у ДНЗ .