У магістерській роботі здійснено історико-педагогічний аналіз проблеми лексико-граматичної роботи зі старшими дошкільниками, розкрито теоретичні засади та методичні проблеми засвоєння лексики та граматики дітьми старшого дошкільного віку; здійснено контент-аналіз чинних програм щодо навчання старших дошкільників наочного моделювання в лексико-граматичній роботі. Визначено стан лексико-граматичної роботи з дітьми в закладі дошкільної освіти та обґрунтовано специфіку використання педагогічної технології лексико-граматичної роботи зі старшими дошкільниками на матеріалі моделювання за картами Володимира Проппа. Запропоновано результати дослідницько-експериментальної роботи. Ключові слова: лексико-граматична будова мовлення, старший дошкільний вік, наочне моделювання, розвиток мовлення, граматична форма, мовленнєва діяльність, мовна норма, культура мовлення.