У магістерській роботі досліджена проблема розвитку художньої творчості в дітей старшого дошкільного віку засобами зображувальної діяльності. Для цього проаналізовано сутність поняття "творчості", охарактеризована образотворча діяльність як засіб розвитку творчої особистості дошкільника у масовому педагогічному досвіді, виділено і обґрунтовано особливості організації технології розвитку художньої творчості в різних видах образотворчої діяльності дошкільників. Заслуговує на увагу запропонована й експериментально апробована автором методика вивчення рівня розвитку художньої творчості дітей старшого дошкільного віку. Ключові слова: художня творчість, діти старшого дошкільного віку, експериментальна методика, образотворча діяльність.