Магістерську роботу присвячено проблемі управління процесом формування мотивованого вчителя у закладах загальної середньої освіти відповідно до концепції Нової української школи. У роботі здійснено аналіз принципів та методів системи управління загальною середньою освітою; висвітлено теоретичні засади управління процесом формування мотивованого вчителя у закладах загальної середньої освіти; охарактеризовано особливості впровадження компетентнісного підходу в школах України та школах ЄС; запропоновано необхідні шляхи розвитку компетентнісно орієнтованого підходу до процесу підготовки вчителя, що висвітлено в рекомендаціях; описано теоретико-методологічні засади управління процесом формування мотивованого вчителя у закладах загальної середньої освіти. Проведено анкетування вчителів з метою визначення основних мотивів педагогічної діяльності та покращення управління процесом формування мотивованого вчителя у закладах загальної середньої освіти. Ключові слова: компетентність, професійна компетентність, компетенція, заклад загальної середньої освіти, концепція Нової української школи, інтеграція, управління процесом формування мотивованого вчителя, принципи та методи системи управління загальною середньою освітою.